martes, 13 de junio de 2017

PORTADA












PROGRAMA DE CERTIFICACIÓN EN  
COMPETENCIAS PROFESIONALES DIDÁCTICAS
(PCAC)

INSTITUTO LOMAS DEL REAL


PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS




AUTOR:          M.E. ELDA MARÍA LEIVA BUENDÍA
PROFESOR:  DR. RAMÓN F. FERREIRO GRAVIÉ PhD



San Luis Potosí, SLP. Junio 13, 2017



domingo, 11 de junio de 2017

OBJETIVO

Presentar evidencias de la aplicación del Método ELI
en el trabajo docente desempeñado 
durante el ciclo escolar 2016-2017,
en el nivel medio superior y superior.




§ Identificar los 7 momentos del Método ELI
§ Breve descripción de cada momento
§ Ejemplificar una de las estrategias aplicadas en cada momento.

GENERALIDADES DEL MÉTODO ELI

El método ELI es un método sencillo, flexible y universal basado en la teoría del "Constructivismo Social" y en la metodología del "Aprendizaje Cooperativo".
Plantea una forma de trabajo científica para que el docente pueda cumplir las funciones esenciales que garanticen un aprendizaje significativo.
Al ponerlo en práctica, es factible corroborar que se trata de una forma de pensar, una actitud y un modo de actuación fundamentado científicamente que favorece la reflexión crítica y creativa. Representa un desempeño de constante crecimiento profesional y personal, que se ajusta a la personalidad del profesor.

El método ELI presenta una serie de estrategias didácticas que orientan al maestro en la selección crítica, aplicación creativa y evaluación integral de las mismas.
Favorece el desarrollo de las competencias profesionales del profesor, además de que le capacita para "educar", más que "informar", convirtiéndolo en un mediador entre el alumno y el contenido de aprendizaje.  Permite mejorar el aprovechamiento académico de los estudiantes a partir de la conscientización de su forma de aprendizaje.

La aplicación del método contribuye a la profesionalización del maestro, ya que al hacerlo suyo y aplicarlo creativamente a su realidad escolar, le permite crecer conjuntamente con sus alumnos.


sábado, 10 de junio de 2017

EXPERIENCIA DE TRABAJO CON EL MÉTODO ELI

Durante el ciclo escolar 2016-2017 tuve la oportunidad de participar en el "Programa de Certificación en Aprendizaje Cooperativo" en las "Competencias profesionales didácticas básicas del Método ELI", impartido por el Dr. Ramón F. Ferreiro Gravié Ph.D.



Los libros de texto que se utilizaron fueron:

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En este blog presento algunas de las distintas actividades que llevé a cabo en mi trabajo profesional como docente en los niveles de High School y Universitario.



viernes, 9 de junio de 2017

COMUNIDAD DE APRENDIZAJE


Reuniones periódicas con colegas con la finalidad de compartir experiencias y apoyarnos en nuestra formación profesional

PLANEACIÓN DE CLASE

El plan de clase es un instrumento teórico-metodológico que permite a los profesores visualizar con anticipación el camino viable para el logro de aprendizajes.  Permite establecer los objetivos que se desea alcanzar y las actividades que se realizarán para lograrlo. 
El resultado de una buena planeación educativa es un desarrollo integral y un eficaz difusión de los aprendizajes funcionales para que el alumno pueda enfrentarse a su vida futura.
La planeación educativa se ayuda de la didáctica, conjunto de técnicas que se emplean en la enseñanza.
La inclusión de la didáctica en la planeación educativa es fundamental porque permite comprende que es tan importante el contenido que se ofrecerá como el medio en el que será impartido.
Aquí un ejemplo de planeación:



jueves, 8 de junio de 2017

MOMENTOS DEL MÉTODO ELI

Los momentos de una lección de aprendizaje cooperativo pueden ser muchos, pero los fundamentales son siete.
Estos momentos resumen las actividades necesarias para fomentar la construcción del conocimiento de los alumnos y para que puedan contribuir a la construcción del conocimiento de sus compañeros.

Los siete momentos tienen la finalidad de cumplir una serie de funciones didácticas básicas y constituyen la esencia del método ELI.

1.  Momento A:         Activación y creación de Ambientes de aprendizaje
2.  Momento O:         Orientación de la atención.
3.  Momento PI:        Procesamiento de la Información
4.  Momento ISP:      Interdependencia Social Positiva
5.  Momento R:         Recapitulación
6.  Momento E:         Evaluación
7.  Momento SSMT:  Reflexión, Metacognición